Hier is het allemaal na te lezen." />
Logo Universiteit Utrecht

UU blog / Nederlandse Taal en Cultuur

Publicatie

Uit de media: columns van Arnoud Visser

Arnoud Visser schreef als ANV hoogleraar de afgelopen tijd columns voor het blad Neerlandia over de manier waarop kennis in de vroegmoderne Nederlanden circuleerde en georganiseerd was. Hij legt daarbij steeds een link naar de actualiteit: welke rol speelden nieuwe media bijvoorbeeld toen en nu in het leren? Erasmus schreef al dat leren een kwestie van inspanning is. Snel iets leren met een modern hulpmiddel – toen een boek, nu een iPad – zou een illusie zijn. Hoe zijn ideeën in de praktijk uitwerken, laten overgebleven exemplaren van schoolboeken zien. Lees hier alle columns uit Neerlandia van Arnoud Visser: over de kunst van het leren, vluchtelingenproblematiek en 200 jaar neerlandistiek.

Lees meer

Uit de media: Frank Jansen over communicatie Rijksmuseum

In december interviewde Het Parool Frank Jansen over de beslissing van het Rijksmuseum om in collectiebeschrijvingen woorden als ‘neger’ en ‘hottentot’ uit een groeiend gevoel van ongemak te vervangen. Een echte oplossing voor problemen lijkt dat Frank Jansen niet: “De negatieve connotatie verhuist vaak mee naar een nieuwe term. Dat hebben we gezien met het woord allochtoon. Dat was aanvankelijk een neutrale term, uitgevonden als alternatief voor termen als gastarbeider en vreemdeling. Tegenwoordig heeft allochtoon ook een negatieve lading, en wordt er weer gezocht naar een nieuwe uitdrukking.”. Lees hier het gehele stuk.

Lees meer

Uit de media: lezen gaat beter als je al kennis hebt

Hun boek moet nog verschijnen, maar vandaag betoogden Harold Bekkering (cognitieve psychologie) en Jurjen van Helden (specialist leermechanismen) in de Volkskrant dat de plannen van het Platform Onderwijs 2032 op de verkeerde aanname gebouwd zijn dat je om te leren vooral vaardigheden nodig hebt en geen kennis. Ze verwijzen onder meer naar een verder niet met naam en toenaam genoemd Amerikaans experiment dat aan zou tonen dat lezen (begrijpend lezen) beter gaat als je al veel kennis over het onderwerp hebt. Leesvaardigheid zou veel minder belangrijk zijn dan ervaring met het onderwerp. Het boek waarin dit alles onderbouwd wordt – De lerende mens – verschijnt begin november bij uitgeverij Boom.

Lees meer